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學(xué)校操場廣播主要依賴普通高音喇叭、便攜式音箱等傳統(tǒng)設(shè)備,存在諸多難以突破的核心短板,嚴(yán)重制約操場活動組織與管理效能:一是聲音擴(kuò)散干擾性強(qiáng),傳統(tǒng)廣播聲波無定向傳播,操場活動聲音易擴(kuò)散至周邊教學(xué)樓、辦公樓、居民區(qū),干擾課堂教學(xué)、辦公秩序及周邊居民生活,尤其在課間操、體育課程、運(yùn)動會等集中活動時段,噪聲干擾問題更為突出;二是信息傳遞針對性差,傳統(tǒng)廣播為全域覆蓋式傳播,無法針對操場內(nèi)不同區(qū)域的活動群體(如不同班級體育課、運(yùn)動社團(tuán)訓(xùn)練、活動方陣)傳遞差異化信息,易導(dǎo)致信息混淆,影響活動組織效率;三是聲音覆蓋不均衡,受設(shè)備功率、擺放位置限制,傳統(tǒng)廣播存在“近強(qiáng)遠(yuǎn)弱"現(xiàn)象,操場邊緣區(qū)域聲音模糊不清,師生無法準(zhǔn)確接收廣播指令;四是靈活適配性不足,傳統(tǒng)廣播設(shè)備多為固定安裝或便攜移動,無法根據(jù)操場活動布局(如臨時劃分的活動區(qū)域)靈活調(diào)整傳播范圍,難以滿足多樣化活動組織需求。









不同班級體育課聲音互不干擾定向廣播音柱
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